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葉圣陶

 ca1349540923dd5423e0b862d209b3de9c82482c.jpg葉圣陶(1894—1988),男,原名葉紹鈞、字秉臣、圣陶,1894年10月28日生于江蘇蘇州,現代作家、教育家、文學出版家和社會活動家,有“優秀的語言藝術家”之稱。

1907年,考入草橋中學。1916年,進上海商務印書館附設尚公學校執教,推出第一個童話故事《稻草人》。1918年,發表第一篇白話小說《春宴瑣譚》。1923年,發表長篇小說《倪煥之》。

1949年后,先后出任教育部副部長、人民教育出版社社長和總編、中華全國文學藝術界聯合委員會委員、中國作家協會顧問、中央文史研究館館長、中華人民共和國全國政協副主席,第一、二、三、四、五屆全國人民代表大會常務委員會委員,民進中央主席。1983年當選為第六屆全國政協副主席。是第一至四屆全國人大代表、第五屆全國人大常委,第一屆全國政協委員、第五屆全國政協常委。

1988年2月16日在北京逝世,享年94歲。

葉圣陶曾數次改名,他原名葉紹鈞,他12歲入蘇州長元吳公立小學時,請先生章伯寅取一個立志于愛國強國的字。章先生說:“你名紹鈞,有詩曰‘秉國之鈞’,取‘秉臣’為字好。”并教育他要愛國就得先愛鄉土,曉得鄉土的山川史地名人偉業。1911年10月15日,蘇州在辛亥革命中光復了。次日,葉紹鈞找到章伯寅先生說:“清廷已覆沒,皇帝被打倒了,我不能再作臣了,請先生改一個字。”先生笑了笑說:“你名紹鈞,有詩曰‘圣人陶鈞萬物’,就取‘圣陶’為字吧。”這樣葉紹鈞滿意而去。1914年6月10日,葉紹鈞在《小說叢報》第2期發表文言小說《玻璃窗內之畫象》,署名“圣陶”。以后他又把姓“葉”與筆名“圣陶”連了起來,成為著名于世的筆名。

葉圣陶的第一篇關于兒童文學的學術論文題作《兒童之觀念》,批評了中國兒童受到的壞影響。

事實上,葉圣陶是20世紀20年代第一位寫童話的作者。他的作品《稻草人》于1923年出版。 這部兒童讀物在許多青少年當中極受歡迎。另一個作品《古代英雄的石像》,講述了一塊石頭被雕刻成英雄的形象。這個簡單易讀的故事背后的寓意是嘲笑專家的傲慢自大與人們的麻木。

葉圣陶熱切的主張規范現代漢語包含規范的語法、修辭、詞匯、標點、簡化字和除去異體漢字。他又編纂和規范了出版物的漢字并且規定了漢語拼音方案。他所做的努力改進了編輯工作的質量與組織結構。

最重要的是,葉圣陶在出版領域提倡使用白話文。 他的雜志和報紙大多使用白話文,這極大地方便了記者和讀者的閱讀。所有的這些貢獻促進了中國新聞事業的發展。

葉圣陶教育思想對中國特色現代教育理論作出了具有獨創性、系統性的重要貢獻。這一教育思想,以中國教育改革實踐為邏輯起點,形成了唯物辯證的中國教育改革之學;在探索和回答中國教育改革實際問題中,精辟、獨到地揭示了中國現代教育基本原理;在總結和提煉中國教育改革實踐經驗中,發展、創新了中國現代教育教學理論。

葉圣陶小說的突出藝術成就,在于他對“灰色人生”的冷靜觀察和客觀描寫,表現出鮮明的現實主義的特征。作家的冷雋、客觀的風格色彩并不排斥他內在熱情和主觀見解的表達。冷靜觀察和客觀描寫,在葉圣陶小說風格的諸因素中最為突出。他帶著一雙透入的觀世的眼,冷靜地審視著蜷伏在舊中國暗諏一角被侮辱與被損害的民眾。他的內心滿蘊著悲憫之情,而在落筆之際卻藏而不露、冷雋含蓄,意常見于言外,情不外露于文中。

稻草人

簡介:《稻草人》是葉圣陶1922年發表的中國現代童話。 通過一個富有同情心而又無能為力的稻草人的所見所思,真實地描寫了二十世紀二十年代中國農村風雨飄搖的人間百態,展現了當時勞動人民的苦難。該作是中國文學史上最早為兒童創作的文學作品之一。 童話《稻草人》以稻草人的眼目,觀照慘痛的世情:可憐的農婦、可憐的漁婦、可憐的自殺者、可憐的鯽魚等等。然而對于人世間的悲劇,稻草人什么都挽救不了、改變不了。最終,在內疚感與無力感之間糾結的稻草人倒在田地中間,與悲劇同眠。魯迅:《稻草人》是給中國的童話開了一條自己創作的路的。(出自《表譯者的話》

葉圣陶文集

簡介:本書收入葉圣陶先生的散文精品數十篇。這些作品內容豐富,題材各異,構思精巧,文筆精巧、語言幽默、內蘊深厚、風格恬淡,充分顯示了葉圣陶先生的文學功底及豐富的人生閱歷,從一個側面反映了作者的思想感情及創作風格,非常值得一讀。Txt!小!說!天.堂

葉圣陶散文

簡介:“學生閱讀經典”叢書是一套為中小學生編輯的語文課外讀物,精選了多位名家的經典作品,適合中小學生閱讀。閱讀這套叢書不但能提高你的文學修養,對你的語文學習也大有益處,更能提高你的寫作水平和應試能力。本書為叢書之一,收錄了葉圣陶先生的散文精品數十篇。www.lzuowen。com

倪煥之

簡介:《倪煥之》是葉圣陶一九二八年寫的一部長篇小說,連載于當時的《教育雜志》上。《倪煥之》真實地反映了從辛亥革命到第一次國內革命戰爭時期一部分小資產階級知識分子的生活歷程和精神面貌,反映了五四、五卅這些規模壯闊的革命運動曾經給予當時知識青年和巨大影響。 主人公倪煥之,是個熱切追求新事物的青年。同辛亥革命失敗后不少進步知識分子一樣,他最初把救國的一切的希望懸于教育,真誠地期待著用自己的理想教育來洗滌盡社會的黑暗污濁。他還憧憬著一種建立在共同事業基礎上的互助互愛的婚姻關系,愛慕和追求一個思想志趣和自己相似的女子金佩璋

未厭居習作

簡介:收1923一1935年間的散文36篇,1935年出版,其中有一部分曾收入過《劍鞘》和《腳步集》 這些散文內容比較豐富,形式也不拘一格。其中既有對重大政治斗爭題材的記述和感受,旗幟鮮明,愛憎強烈;也有對生活中一些具體的人物、事件的描摹,態度親切自然,體情人微,狀物真切;既有富于哲理性的議論,也有輕柔暢達的抒情;既有激憤的鞭笞和詛咒,也有細微的描寫和親切的贊頌。1928年,他應朋友邀請陸續在《教育雜志》教育文藝欄內連載長篇小說《倪煥之》,1929年單行本出版。這部小說真實地反映了部分小資產階級知識分子由埋頭教育改革到參加群眾革命運動,由自由主義到集體主

六肖全中